KD 1 www.tablesgenerator.com

No	Kompetensi	Kelas	Semester	Kode	Kompetensi   Dasar	Ringkasan   Deskripsi
1	Pengetahuan	I	1	3.1	Menjelaskan   kegiatan persiapan membaca permulaan (cara duduk wajar dan baik, jarak antara   mata dan buku, cara memegang buku, cara membalik halaman buku, gerakan mata   dari kiri ke kanan, memilih tempat dengan cahaya yang terang, dan etika   membaca buku) dengan cara yang benar	Menjelaskan   kegiatan persiapan membaca permulaan
2	Pengetahuan	I	1	3.1	Menjelaskan   kegiatan persiapan membaca permulaan (cara duduk wajar dan baik, jarak antara   mata dan buku, cara memegang buku, cara membalik halaman buku, gerakan mata   dari kiri ke kanan, memilih tempat dengan cahaya yang terang, dan etika   membaca buku) dengan cara yang benar.	Menjelaskan   persiapan membaca permulaan dengan benar
3	Pengetahuan	I	1	3.10	Menguraikan   kosakata hubungan kekeluargaan melalui gambar/bagan silsilah keluarga dalam   bahasa Indonesia atau bahasa daerah	Menguraikan   kosakata hubungan kekeluargaan melalui gambar
4	Pengetahuan	I	1	3.2	Mengemukakan   kegiatan persiapan menulis permulaan (cara duduk, cara memegang pensil, cara   menggerakkan pensil, cara meletakkan buku, jarak antara mata dan buku,   pemilihan tempat dengan cahaya yang terang) yang benar secara lisan	Mengemukakan   kegiatan persiapan menulis permulaan
5	Pengetahuan	I	1	3.2	Mengemukakan   kegiatan persiapan menulis permulaan (cara duduk, cara memegang pensil, cara   menggerakkan pensil, cara meletakkan buku, jarak antara mata dan buku,   pemilihan tempat dengan cahaya yang terang) yang benar secara lisan.	Mengemukakan   persiapan menulis permulaan secara lisan
6	Pengetahuan	I	1	3.3	Menguraikan   lambang bunyi vokal dan konsonan dalam kata bahasa Indonesia atau bahasa   daerah.	Menguraikan   lambang bunyi vokal dan konsonan dalam kata
7	Pengetahuan	I	1	3.3	Menguraikan   lambang bunyi vokal dan konsonan dalam kata bahasa Indonesia atau bahasa   daerahatau bahasa daerah	Menguraikan   lambang bunyi vokal dan konsonan
8	Pengetahuan	I	1	3.4	Menentukan   kosakata tentang anggota tubuh dan pancaindra serta perawatannya melalui teks   pendek (berupa gambar, tulisan, slogan sederhana, dan/atau syair lagu) dan   eksplorasi lingkungan	Menentukan   kosakata tentang anggota tubuh dan pancaindra
9	Pengetahuan	I	1	3.9	Merinci   kosakata dan ungkapan perkenalan diri, keluarga, dan orang-orang di tempat   tinggalnya secara lisan dan tulis yang dapat dibantu dengan kosakata bahasa   Daerah	Merinci   kosakata dan ungkapan perkenalan
10	Keterampilan	I	1	4.1	Mempraktikkan   kegiatan persiapan membaca permulaan (duduk wajar dan baik, jarak antara mata   dan buku, cara memegang buku, cara membalik halaman buku, gerakan mata dari   kiri ke kanan, memilih tempat dengan cahaya yang terang) dengan benar	Mempraktikkan   kegiatan persiapan membaca permulaan
11	Keterampilan	I	1	4.1	Mempraktikkan   kegiatan persiapan membaca permulaan (duduk wajar dan baik, jarak antara mata   dan buku, cara memegang buku, cara membalik halaman buku, gerakan mata dari   kiri ke kanan, memilih tempat dengan cahaya yang terang) dengan benar.	Mempraktikan   persiapan membaca permulaan dengan benar
12	Keterampilan	I	1	4.10	Menggunakan   kosakata yang tepat dalam percakapan tentang hubungan kekeluargaan dengan   menggunakan bantuan gambar/bagan silsilah keluarga	Menggunakan   kosakata yang tepat dalam percakapan
13	Keterampilan	I	1	4.2	Mempraktikkan   kegiatan persiapan menulis permulaan (cara duduk, cara memegang pensil, cara   meletakkan buku, jarak antara mata dan buku, gerakan tangan atas-bawah, kiri-   kanan, latihan pelenturan gerakan tangan dengan gerakan menulis di   udara/pasir/ meja, melemaskan jari dengan mewarnai, menjiplak, menggambar,   membuat garis tegak, miring, lurus, dan lengkung, menjiplak berbagai bentuk   gambar, lingkaran, dan bentuk huruf di tempat bercahaya terang) dengan benar.	Mempraktikkan   kegiatan persiapan menulis permulaan
14	Keterampilan	I	1	4.2	Mempraktikkan   kegiatan persiapan menulis permulaan (cara duduk, cara memegang pensil, cara   meletakkan buku, jarak antara mata dan buku, gerakan tangan atas-bawah,   kiri-kanan, latihan pelenturan gerakan tangan dengan gerakan menulis di   udara/pasir/ meja, melemaskan jari dengan mewarnai, menjiplak, menggambar,   membuat garis tegak, miring, lurus, dan lengkung, menjiplak berbagai bentuk   gambar, lingkaran, dan bentuk huruf di tempat bercahaya terang) dengan benar	Mempraktikkan   kegiatan persiapan menulis permulaan
15	Keterampilan	I	1	4.3	Melafalkan   bunyi vokal dan konsonan dalam kata bahasa Indonesia atau bahasa daerah	Melafalkan   bunyi vokal dan konsonan
16	Keterampilan	I	1	4.3	Melafalkan   bunyi vokal dan konsonan dalam kata bahasa Indonesia atau bahasa daerah.	Melafalkan   bunyi vokal, konsonan dalam kata bahasa indonesia
17	Keterampilan	I	1	4.4	Menyampaikan   penjelasan (berupa gambar dan tulisan) tentang anggota tubuh dan panca indera   serta perawatannya menggunakan kosakata bahasa Indonesia dengan bantuan   bahasa daerah secara lisan dan/atau tulis	Menyampaikan   penjelasan tentang anggota tubuh dan panca indera
18	Keterampilan	I	1	4.9	Menggunakan   kosakata dan ungkapan yang tepat untuk perkenalan diri, keluarga, dan   orang-orang di tempat tinggalnya secara sederhana dalam bentuk lisan dan   tulis	Menggunakan   kosakata dan ungkapan yang tepat
19	Pengetahuan	I	2	3.11	Mencermati   puisi anak/syair lagu (berisi ungkapan kekaguman, kebanggaan, hormat kepada   orang tua, kasih sayang, atau persahabatan) yang diperdengarkan dengan tujuan   untuk kesenangan	Mencermati   puisi anak/syair lagu
20	Pengetahuan	I	2	3.4	Menentukan   kosakata tentang anggota tubuh dan pancaindra serta perawatannya melalui teks   pendek (berupa gambar, tulisan, slogan sederhana, dan/atau syair lagu) dan   eksplorasi lingkungan.	Menentukan   kosakata anggota tubuh,pancaindra dan merawatnya
21	Pengetahuan	I	2	3.5	Merinci   ungkapan penyampaian terima kasih, permintaan maaf, tolong, dan pemberian   pujian, dengan menggunakan bahasa yang santun secara lisan dan tulisan yang   dapat dibantu dengan kosakata bahasa daerah.	Merinci   ungkapan terima kasih,permintaan maaf,tolong,pujian
22	Pengetahuan	I	2	3.5	Mengenal   kosakata tentang cara memelihara kesehatan melalui teks pendek (berupa   gambar, tulisan, dan slogan sederhana) dan/atau eksplorasi lingkungan	Mengenal   kosakata tentang cara memelihara kesehatan
23	Pengetahuan	I	2	3.6	Menguraikan   kosakata tentang berbagai jenis benda di lingkungan sekitar melalui teks   pendek (berupa gambar, slogan sederhana, tulisan, dan/atau syair lagu)   dan/atau eksplorasi lingkungan	Menguraikan   kosakata tentang berbagai jenis benda
24	Pengetahuan	I	2	3.6	Merinci   kosakata dan ungkapan perkenalan diri dan keluarga secara lisan dan tulis   yang dapat dibantu dengan kosakata bahasa daerah.	Merinci   kosakata,ungkapan perkenalan diri, secara lisan
25	Pengetahuan	I	2	3.7	Menentukan   kosakata yang berkaitan dengan peristiwa siang dan malam melalui teks pendek   (gambar, tulisan, dan/atau syair lagu) dan/atau eksplorasi lingkungan.	Menentukan   kosakata yang berkaitan dengan peristiwa siang dan malam
26	Pengetahuan	I	2	3.8	Merinci   ungkapan penyampaian terima kasih, permintaan maaf, tolong, dan pemberian   pujian, ajakan, pemberitahuan, perintah, dan petunjuk kepada orang lain   dengan menggunakan bahasa yang santun secara lisan dan tulisan yang dapat   dibantu dengan kosakata bahasa daerah	Merinci   ungkapan penyampaian dan petunjuk kepada orang lain
27	Keterampilan	I	2	4.11	Melisankan   puisi anak atau syair lagu (berisi ungkapan kekaguman, kebanggaan, hormat   kepada orang tua, kasih sayang, atau persahabatan) sebagai bentuk ungkapan   diri	Melisankan   puisi anak atau syair lagu
28	Keterampilan	I	2	4.4	Menyampaikan   penjelasan (berupa gambar dan tulisan) tentang anggota tubuh dan pancaindra   serta perawatannya menggunakan kosakata bahasa Indonesia dengan bantuan   bahasa daerah secara lisan dan/atau tulis.	Menyampaikan   penjelasan anggota tubuh pancaindra, merawatnya
29	Keterampilan	I	2	4.5	Mempraktikkan   ungkapan terima kasih, permintaan maaf, tolong, dan pemberian pujian, dengan   menggunakan bahasa yang santun kepada orang lain secara lisan dan tulis.	Mempraktikkan   ungkapan terima kasih, maaf, tolong dan pujian
30	Keterampilan	I	2	4.5	Mengemukakan   penjelasan tentang cara memelihara kesehatan dengan pelafalan kosakata Bahasa   Indonesia yang tepat dan dibantu dengan bahasa daerah	Mengemukakan   penjelasan tentang cara memelihara kesehatan
31	Keterampilan	I	2	4.6	Menggunakan   kosakata bahasa Indonesia dengan ejaan yang tepat dan dibantu dengan bahasa   daerah mengenai berbagai jenis benda di lingkungan sekitar dalam teks tulis   sederhana	Menggunakan   kosakata bahasa Indonesia dengan ejaan yang tepat
32	Keterampilan	I	2	4.6	Menggunakan   kosakata dan ungkapan yang tepat untuk perkenalan diri dan keluarga secara   sederhana dalam bentuk lisan dan tulis.	Menggunakan   kosakata,ungkapan untuk perkenalan diri,keluarga
33	Keterampilan	I	2	4.7	Menyampaikan   penjelasan dengan kosakata Bahasa Indonesia dan dibantu dengan bahasa daerah   mengenai peristiwa siang dan malam dalam teks tulis dan gambar	Menyampaikan   penjelasan dengan kosakata Bahasa Indonesia
34	Keterampilan	I	2	4.8	Mempraktikan   ungkapan terima kasih, permintaan maaf, tolong, dan pemberian pujian, dengan   menggunakan bahasa yang santun kepada orang lain secara lisan dan tulis	Mempraktikan   ungkapan menggunakan bahasa yang santun
35	Pengetahuan	II	1	3.1	Memahami   ungkapan, ajakan, perintah, penolakan yang terdapat dalam teks cerita atau   lagu yang menggambarkan sikap hidup rukun.	Memahami   ungkapan ajakan,perintah,penolakan pada teks cerita
36	Pengetahuan	II	1	3.1	Merinci   ungkapan, ajakan, perintah, penolakan yang terdapat dalam teks cerita atau   lagu yang menggambarkan sikap hidup rukun	Merinci   ungkapan, ajakan, perintah, penolakan
37	Pengetahuan	II	1	3.2	Menguraikan   kosakata dan konsep tentang keragaman benda berdasarkan bentuk dan wujudnya   dalam bahasa Indonesia atau bahasa daerah melalui teks tulis, lisan, visual,   dan/atau eksplorasi lingkungan.	Menguraikan   kosakata dan konsep tentang keragaman benda
38	Pengetahuan	II	1	3.2	Memahami   kosakata dan konsep tentang lingkungan sehat dan lingkungan tidak sehat di   lingkungan sekitar serta cara menjaga kesehatan lingkungan dalam bahasa   Indonesia atau bahasa daerah melalui teks tulis, lisan, dan visual.	Memahami   kosakata dan konsep lingkungan sehat , tidak sehat
39	Pengetahuan	II	1	3.3	Menentukan   kosakata dan konsep tentang lingkungan geografis, kehidupan ekonomi, sosial   dan budaya di lingkungan sekitar dalam bahasa Indonesia atau bahasa daerah   melalui teks tulis, lisan, visual, dan/atau eksplorasi lingkungan.	Menentukan   kosakata dan konsep tentang lingkungan
40	Pengetahuan	II	1	3.3	Memahami   puisi anak dalam bahasa Indonesia atau bahasa daerah melalui teks tulis dan   lisan.	Memahami   puisi anak dalam bahasa melalui teks tulis,lisan
41	Pengetahuan	II	1	3.4	Menenetukan   kosakata dan konsep tentang lingkungan sehat dan lingkungan tidak sehat di   lingkungan sekitar serta cara menjaga kesehatan lingkungan dalam Bahasa   Indonesia atau bahasa daerah melalui teks tulis, lisan, visual, dan/atau   eksplorasi lingkungan	Menenetukan   kosakata dan konsep lingkungan sehat dan tidak sehat
42	Keterampilan	II	1	4.1	Menirukan   ungkapan, ajakan, perintah, penolakan dalam cerita atau lagu anak-anak dengan   bahasa yang santun	Menirukan   ungkapan, ajakan, perintah, penolakan
43	Keterampilan	II	1	4.1	Menirukan   ungkapan, ajakan, perintah, penolakan dalam cerita atau lagu anak-anak dengan   bahasa yang santun.	Menirukan   ungkapan ajakan,perintah,penolakan dalam cerita
44	Keterampilan	II	1	4.2	Menyajikan   penggunaan kosakata bahasa Indonesia yang tepat atau bahasa daerah hasil   pengamatan tentang lingkungan sehat dan lingkungan tidak sehat di lingkungan   sekitar serta cara menjaga kesehatan lingkungan dalam bentuk teks tulis,   lisan, dan visual.	Menyajikan   penggunaan kosakata bentuk teks,lisan dan visual
45	Keterampilan	II	1	4.2	Melaporkan   penggunaan kosakata Bahasa Indonesia yang tepat atau bahasa daerah hasil   pengamatan tentang keragaman benda berdasarkan bentuk dan wujudnya dalam   bentuk teks tulis, lisan, dan visual	Melaporkan   penggunaan kosakata Bahasa Indonesia yang tepat
46	Keterampilan	II	1	4.3	Melaporkan   penggunaan kosakata Bahasa Indonesia yang tepat atau bahasa daerah hasil   pengamatan tentang lingkungan geografis, kehidupan ekonomi, sosial dan budaya   di lingkungan sekitar dalam bentuk teks tulis, lisan, dan visual	Melaporkan   penggunaan kosakata Bahasa Indonesia yang tepat
47	Keterampilan	II	1	4.3	Membacakan   teks puisi anak tentang alam dan lingkungan dalam bahasa Indonesia dengan   lafal, intonasi, dan ekspresi yang tepat sebagai bentuk ungkapan diri.	Membacakan   puisi anak dengan lafal,intonasi dan ekspresi
48	Keterampilan	II	1	4.4	Menyajikan   penggunaan kosakata bahasa Indonesia yang tepat atau bahasa daerah hasil   pengamatan tentang lingkungan sehat dan lingkungan tidak sehat di lingkungan   sekitar serta cara menjaga kesehatan lingkungan dalam bentuk teks tulis,   lisan, dan visual	Menyajikan   penggunaan kosakata tentang lingkungan
49	Pengetahuan	II	2	3.10	Mencermati   penggunaan huruf kapital (nama Tuhan nama orang, nama agama) serta tanda   titik dan tanda tanya dalam kalimat yang benar	Mencermati   penggunaan huruf kapital, tanda titik dan tanda tanya
50	Pengetahuan	II	2	3.4	Memahami   tulisan tegak bersambung dalam cerita dengan memperhatikan penggunaan huruf   kapital(awal kalimat, nama bulan dan hari, nama orang) serta mengenal tanda   titik pada kalimat berita dan tanda tanya pada kalimat tanya	Memahami   tulisan tegak bersambung pada cerita dan kalimat
51	Pengetahuan	II	2	3.5	Memahami   informasi dari dongeng binatang (fabel) tentang sikap hidup rukun dari teks   lisan dan tulis dengan tujuan untuk kesenangan.	Memahami   informasi dari dongeng,fabel dari teks lisan,tulis
52	Pengetahuan	II	2	3.5	Mencermati   puisi anak dalam bahasa Indonesia atau bahasa daerah melalui teks tulis dan   lisan	Mencermati   puisi anak dalam bahasa Indonesia
53	Pengetahuan	II	2	3.6	Memahami   penggunaan huruf kapital (nama Tuhan, nama orang, nama agama), serta tanda   titik dan tanda tanya dalam kalimat yang benar.	Memahami   huruf kapital,tanda titik,tanda tanya dalam kalimat
54	Pengetahuan	II	2	3.6	Mencermati   ungkapan permintaan maaf dan tolong melalui teks tentang budaya santun   sebagai gambaran sikap hidup rukun dalam kemajemukan masyarakat Indonesia	Mencermati   ungkapan permintaan maaf dan tolong melalui teks
55	Pengetahuan	II	2	3.7	Mencermati   tulisan tegak bersambung dalam cerita dengan memperhatikan penggunaan huruf   kapital (awal kalimat, nama bulan dan hari, nama orang) serta mengenal tanda   titik pada kalimat berita dan tanda tanya pada kalimat tanya	Mencermati   tulisan tegak bersambung dalam cerita
56	Pengetahuan	II	2	3.8	Menggali   informasi dari dongeng binatang (fabel) tentang sikap hidup rukun dari teks   lisan dan tulis dengan tujuan untuk kesenangan	Menggali   informasi dari fabel tentang sikap hidup rukun
57	Pengetahuan	II	2	3.9	Menentukan   kata sapaan dalam dongeng secara lisan dan tulis	Menentukan   kata sapaan dalam dongeng secara lisan dan tulis
58	Keterampilan	II	2	4.10	Menulis   teks dengan menggunakan huruf kapital (nama Tuhan, nama agama, nama orang),   serta tanda titik dan tanda tanya pada akhir kalimat dengan benar	Menulis   teks menggunakan huruf kapital, tanda titik dan tanda tanya
59	Keterampilan	II	2	4.4	Menulis   dengan tulisan tegak bersambung menggunakan huruf kapital (awal kalimat, nama   bulan, hari, dan nama diri)serta tanda titik pada kalimat berita dan tanda   tanya pada kalimat tanya dengan benar.	Menulis   tulisan tegak bersambung menggunakan huruf kapital
60	Keterampilan	II	2	4.5	Menceritakan   kembali teks dongeng binatang (fabel) yang menggambarkan sikap hidup rukun   yang telah dibaca secara nyaring sebagai bentuk ungkapan diri.	Menceritakan   kembali teks fabel yang dibaca secara nyaring
61	Keterampilan	II	2	4.5	Membacakan   teks puisi anak tentang alam dan lingkungan dalam bahasa Indonesia dengan   lafal, intonasi, dan ekspresi yang tepat sebagai bentuk ungkapan diri	Membacakan   teks puisi anak tentang alam dan lingkungan
62	Keterampilan	II	2	4.6	Menulis   teks dengan menggunakan huruf kapital (nama Tuhan, nama agama, nama orang),   serta tanda titik dan tanda tanya pada akhir kalimat dengan benar.	Menulis   teks menggunakan huruf kapital,tanda titik dan tanya
63	Keterampilan	II	2	4.6	Menyampaikan   ungkapan- ungkapan santun (menggunakan kata “maaf”, “tolong”) untuk hidup   rukun dalam kemajemukan	Menyampaikan   ungkapan- ungkapan santun
64	Keterampilan	II	2	4.7	Menulis   dengan tulisan tegak bersambung menggunakan huruf kapital (awal kalimat, nama   bulan, hari, dan nama diri) serta tanda titik pada kalimat berita dan tanda   tanya pada kalimat tanya dengan benar	Menulis   dengan tulisan tegak bersambung menggunakan huruf kapital
65	Keterampilan	II	2	4.8	Menceritakan   kembali teks dongeng binatang (fabel) yang menggambarkan sikap hidup rukun   yang telah dibaca secara nyaring sebagai bentuk ungkapan diri	Menceritakan   kembali teks fabel yang menggambarkan sikap hidup rukun
66	Keterampilan	II	2	4.9	Menirukan   kata sapaan dalam dongeng secara lisan dan tulis	Menirukan   kata sapaan dalam dongeng secara lisan dan tulis
67	Pengetahuan	III	1	3.1	Mencermati   kosakata dalam teks tentang konsep ciri-ciri, kebutuhan (makanan dan tempat   hidup), pertumbuhan, dan perkembangan makhluk hidup yang ada di lingkungan   setempat yang disajikan dalam bentuk lisan, tulis, visual, dan/atau   eksplorasi lingkungan.	Mencermati   teks makhluk hidup disajikan lisan, tulis, visual & eksplorasi.
68	Pengetahuan	III	1	3.1	Menggali   informasi tentang konsep perubahan wujud benda dalam kehidupan sehari-hari   yang disajikan dalam bentuk lisan, tulis, visual, dan/atau eksplorasi   lingkungan	Menggali   informasi tentang konsep perubahan wujud benda
69	Pengetahuan	III	1	3.10	Mencermati   ungkapan atau kalimat saran, masukan, dan penyelesaian masalah (sederhana)   dalam teks tulis.	Mencermati   ungkapan atau kalimat saran, masukan
70	Pengetahuan	III	1	3.4	Mencermati   kosakata dalam teks tentang konsep ciri-ciri, kebutuhan (makanan dan tempat   hidup), pertumbuhan, dan perkembangan makhluk hidup yang ada di lingkungan   setempat yang disajikan dalam bentuk lisan, tulis, visual, dan/atau   eksplorasi lingkungan	Mencermati   kosakata dalam teks tentang konsep ciri-ciri, kebutuhan
71	Pengetahuan	III	1	3.4	Mengidentifikasi   lambang/simbol rambu lalu lintas beserta artinya dalam teks lisan, tulis,   visual, dan/atau eksplorasi lingkungan.	Mengidentifikasi   arti lambang simbol rambu lalu lintas & eksplorasi.
72	Pengetahuan	III	1	3.5	Menggali   informasi tentang cara- cara perawatan tumbuhan dan hewan melalui wawancara   dan/atau eksplorasi lingkungan	Menggali   informasi tentang cara- cara perawatan tumbuhan dan hewan
73	Pengetahuan	III	1	3.5	Mencermati   ungkapan atau kalimat saran, masukan, dan penyelesaian masalah (sederhana)   dalam teks tulis.	Mencermati   kalimat saran, masukan & penyelesaian masalah.
74	Pengetahuan	III	1	3.8	Menguraikan   pesan dalam dongeng yang disajikan secara lisan, tulis, dan visual dengan   tujuan untuk kesenangan	Menguraikan   pesan dalam dongeng yang disajikan untuk kesenangan
75	Keterampilan	III	1	4.1	Menyajikan   laporan tentang konsep ciri-ciri, kebutuhan (makanan dan tempat hidup),   pertumbuhan dan perkembangan makhluk hidup yang ada di lingkungan setempat   secara tertulis menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif.	Menyajikan   laporan tertulis makhluk hidup dalam kata efektif
76	Keterampilan	III	1	4.1	Menyajikan   hasil informasi tentang konsep perubahan wujud benda dalam kehidupan sehari-   hari dalam bentuk lisan, tulis, dan visual menggunakan kosakata baku dan   kalimat efektif	Menyajikan   hasil informasi tentang konsep perubahan wujud benda
77	Keterampilan	III	1	4.10	Memeragakan   ungkapan atau kalimat saran, masukan, dan penyelesaian masalah (sederhana)   sebagai bentuk ungkapan diri menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif   yang dibuat sendiri	Memeragakan   ungkapan atau kalimat saran, masukan
78	Keterampilan	III	1	4.4	Menyajikan   laporan tentang konsep ciri-ciri, kebutuhan (makanan dan tempat hidup),   pertumbuhan dan perkembangan makhluk hidup yang ada di lingkungan setempat   secara tertulis menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif	Menyajikan   laporan tentang konsep makhluk hidup
79	Keterampilan	III	1	4.4	Menyajikan   hasil identifikasi tentang lambang/simbol rambu lalu lintas -6- dalam teks   lisan, tulis, visual, dan/atau eksplorasi lingkungan. beserta artinya dalam   bentuk visual dan tulis menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif.	Menyajikan   hasil identifikasi arti simbol rambu lalu lintas melaui tulis, lisan, visual   & eksplorasi.
80	Keterampilan	III	1	4.5	Memeragakan   ungkapan atau kalimat saran, masukan, dan penyelesaian masalah (sederhana)   sebagai bentuk ungkapan diri menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif   yang dibuat sendiri.	Memeragakan   kalimat saran, masukan& penyelesaian masalah.
81	Keterampilan	III	1	4.5	Menyajikan   hasil wawancara tentang cara-cara perawatan tumbuhan dan hewan dalam bentuk   tulis dan visual menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif	Menyajikan   hasil wawancara tentang cara-cara perawatan tumbuhan dan hewan
82	Keterampilan	III	1	4.8	Memeragakan   pesan dalam dongeng sebagai bentuk ungkapan diri menggunakan kosakata baku   dan kalimat efektif	Memeragakan   pesan dalam dongeng sebagai bentuk ungkapan diri
83	Pengetahuan	III	2	3.2	Menggali   informasi tentang sumber dan bentuk energi yang disajikan dalam bentuk lisan,   tulis, visual, dan/atau eksplorasi lingkungan	Menggali   informasi tentang sumber dan bentuk energi
84	Pengetahuan	III	2	3.2	Menggali   informasi tentang cara-cara perawatan tumbuhan dan hewan melalui wawancara   dan/atau eksplorasi lingkungan.	Menggali   informasi tumbuhan & hewan melalui wawancara & eksplorasi.
85	Pengetahuan	III	2	3.3	Menguraikan   pesan dalam dongeng yang disajikan secara lisan, tulis, dan visual dengan   tujuan untuk kesenangan.	Menguraikan   pesan dalam dongeng untuk tujuan kesenangan
86	Pengetahuan	III	2	3.3	Menggali   informasi tentang perubahan cuaca dan pengaruhnya terhadap kehidupan manusia   yang disajikan dalam bentuk lisan, tulis, visual, dan/atau eksplorasi   lingkungan	Menggali   informasi tentang perubahan cuaca dan pengaruhnya
87	Pengetahuan	III	2	3.6	Mencermati   isi teks informasi tentang perkembangan teknologi produksi, komunikasi, dan   transportasi di lingkungan setempat	Mencermati   isi teks informasi tentang perkembangan teknologi
88	Pengetahuan	III	2	3.7	Mencermati   informasi tentang konsep delapan arah mata angin dan pemanfaatannya dalam   denah dalam teks lisan, tulis, visual, dan/atau eksplorasi lingkungan	Mencermati   informasi tentang konsep delapan arah mata angin
89	Pengetahuan	III	2	3.9	Mengidentifi-kasi   lambang/ simbol (rambu lalu lintas, pramuka, dan lambang negara) beserta   artinya dalam teks lisan, tulis, visual, dan/atau eksplorasi lingkungan	Mengidentifi-kasi   lambang/ simbol beserta artinya
90	Keterampilan	III	2	4.2	Menyajikan   hasil penggalian informasi tentang konsep sumber dan bentuk energi dalam   bentuk tulis dan visual menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif	Menyajikan   hasil penggalian informasi tentang konsep sumber dan bentuk energi
91	Keterampilan	III	2	4.2	Menyajikan   hasil wawancara tentang cara-cara perawatan tumbuhan dan hewan dalam bentuk   tulis dan visual menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif.	Menyajikan   tulisan & visual hasil wawancara mahluk hidup
92	Keterampilan	III	2	4.3	Menyajikan   hasil penggalian informasi tentang konsep perubahan cuaca dan pengaruhnya   terhadap kehidupan manusia dalam bentuk tulis menggunakan kosakata baku dan   kalimat efektif	Menyajikan   hasil penggalian informasi tentang konsep perubahan cuaca
93	Keterampilan	III	2	4.3	Memeragakan   pesan dalam dongeng sebagai bentuk ungkapan diri menggunakan kosakata baku   dan kalimat efektif.	Memeragakan   pesan dalam dongeng sebagai bentuk ungkapan.
94	Keterampilan	III	2	4.6	Meringkas   informasi tentang perkembangan teknologi produksi, komunikasi, dan   transportasi di lingkungan setempat secara tertulis menggunakan kosakata baku   dan kalimat efektif	Meringkas   informasi tentang perkembangan teknologi
95	Keterampilan	III	2	4.7	Menjelaskan   konsep delapan arah mata angin dan pemanfaatannya dalam denah dalam bentuk   tulis dan visual menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif	Menjelaskan   konsep delapan arah mata angin dan pemanfaatannya
96	Keterampilan	III	2	4.9	Menyajikan   hasil identifikasi tentang lambang/simbol (rambu lalu lintas, pramuka, dan   lambang negara) beserta artinya dalam bentuk visual dan tulis menggunakan   kosakata baku dan kalimat efektif	Menyajikan   hasil identifikasi tentang lambang/simbol
97	Pengetahuan	IV	1	3.1	Mencermati   gagasan pokok dan gagasan pendukung yang diperoleh dari teks lisan, tulis,   atau visual.	Mencermati   gagasan pokok dan pendukung dari teks
98	Pengetahuan	IV	1	3.1	Mencermati   gagasan pokok dan gagasan pendukung yang diperoleh dari teks lisan, tulis,   atau visual	Mencermati   gagasan pokok dan gagasan pendukung
99	Pengetahuan	IV	1	3.2	Menggali   informasi dari seorang tokoh melalui wawancara menggunakan daftar pertanyaan.	Menggali   informasi dari seorang tokoh melalui wawancara
100	Pengetahuan	IV	1	3.2	Mencermati   keterhubungan antargagasan yang didapat dari teks lisan, tulis, atau visual	Mencermati   keterhubungan antargagasan
101	Pengetahuan	IV	1	3.3	Menggali   isi dan amanat puisi yang disajikan secara lisan dan tulis dengan tujuan   untuk kesenangan.	Menggali   isi dan amanat puisi yang secara lisan dan tulis
102	Pengetahuan	IV	1	3.3	Menggali   informasi dari seorang tokoh melalui wawancara menggunakan daftar pertanyaan	Menggali   informasi dari seorang tokoh
103	Pengetahuan	IV	1	3.4	Membandingkan   teks petunjuk penggunaan dua alat yang sama dan berbeda	Membandingkan   teks petunjuk penggunaan dua alat
104	Pengetahuan	IV	1	3.5	Menguraikan   pendapat pribadi tentang isi buku sastra (cerita, dongeng, dan sebagainya)	Menguraikan   pendapat pribadi tentang isi buku sastra
105	Keterampilan	IV	1	4.1	Menata   informasi yang didapat dari teks berdasarkan keterhubungan antargagasan ke   dalam kerangka tulisan.	Menata   informasi pada teks ke dalam kerangka tulisan
106	Keterampilan	IV	1	4.1	Menata   informasi yang didapat dari teks berdasarkan keterhubungan antargagasan ke   dalam kerangka tulisan	Menata   informasi yang didapat dari teks
107	Keterampilan	IV	1	4.2	Menyajikan   hasil pengamatan tentang keterhubungan antargagasan ke dalam tulisan	Menyajikan   hasil pengamatan tentang keterhubungan antargagasan
108	Keterampilan	IV	1	4.2	Melaporkan   hasil wawancara menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif dalam bentuk   teks tulis.	Melaporkan   wawancara dengan kalimat efektif secara tertulis
109	Keterampilan	IV	1	4.3	Melisankan   puisi hasil karya pribadi dengan lafal, intonasi, dan ekspresi yang tepat   sebagai bentuk ungkapan diri.	Melisankan   puisi dengan lafal, intontasi dan ekspresi tepat
110	Keterampilan	IV	1	4.3	Melaporkan   hasil wawancara menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif dalam bentuk   teks tulis	Melaporkan   hasil wawancara menggunakan kosakata baku
111	Keterampilan	IV	1	4.4	Menyajikan   petunjuk penggunaan alat dalam bentuk teks tulis dan visual menggunakan   kosakata baku dan kalimat efektif	Menyajikan   petunjuk penggunaan alat
112	Keterampilan	IV	1	4.5	Mengomunikasikan   pendapat pribadi tentang isi buku sastra yang dipilih dan dibaca sendiri   secara lisan dan tulis yang didukung oleh alasan	Mengomunikasikan   pendapat pribadi tentang isi buku sastra
113	Pengetahuan	IV	2	3.10	Membanding-kan   watak setiap tokoh pada teks fiksi	Membanding-kan   watak setiap tokoh pada teks fiksi
114	Pengetahuan	IV	2	3.4	Menggali   pengetahuan baru yang terdapat pada teks nonfiksi.	Menggali   pengetahuan pada teks nonfiksi
115	Pengetahuan	IV	2	3.5	Mencermati   tokoh-tokoh yang terdapat pada teks fiksi.	Mencermati   tokoh yang terdapat pada teks fiksi
116	Pengetahuan	IV	2	3.6	Menggali   isi dan amanat puisi yang disajikan secara lisan dan tulis dengan tujuan   untuk kesenangan	Menggali   isi dan amanat puisi yang disajikan
117	Pengetahuan	IV	2	3.7	Menggali   pengetahuan baru yang terdapat pada teks nonfiksi	Menggali   pengetahuan baru yang terdapat pada teks nonfiksi
118	Pengetahuan	IV	2	3.8	Membandingkan   hal yang sudah diketahui dengan yang baru diketahui dari teks nonfiksi	Membandingkan   hal yang sudah diketahui dengan yang baru
119	Pengetahuan	IV	2	3.9	Mencermati   tokoh-tokoh yang terdapat pada teks fiksi	Mencermati   tokoh-tokoh yang terdapat pada teks fiksi
120	Keterampilan	IV	2	4.10	Menyajikan   hasil membandingkan watak setiap tokoh pada teks fiksi secara lisan, tulis,   dan visual	Menyajikan   hasil membandingkan watak setiap tokoh
121	Keterampilan	IV	2	4.4	Menyampaikan   pengetahuan baru dari teks nonfiksi ke dalam tulisan dengan bahasa sendiri.	Menyampaikan   pengetahuan dari teks nonfiksi secara tertulis
122	Keterampilan	IV	2	4.5	Menyampaikan   hasil identifikasi tokoh-tokoh yang terdapat pada teks fiksi secara lisan,   tulis, dan visual.	Menyampaikan   identifikasi tokoh pada teks secara lisan
123	Keterampilan	IV	2	4.6	Melisankan   puisi hasil karya pribadi dengan lafal, intonasi, dan ekspresi yang tepat   sebagai bentuk ungkapan diri	Melisankan   puisi hasil karya pribadi
124	Keterampilan	IV	2	4.7	Menyampaikan   pengetahuan baru dari teks nonfiksi ke dalam tulisan dengan bahasa sendiri	Menyampaikan   pengetahuan baru dari teks nonfiksi
125	Keterampilan	IV	2	4.8	Menyampaikan   hasil membandingkan pengetahuan lama dengan pengetahuan baru secara tertulis   dengan bahasa sendiri	Menyampaikan   hasil membandingkan pengetahuan lama dengan baru
126	Keterampilan	IV	2	4.9	Menyampaikan   hasil identifikasi tokoh-tokoh yang terdapat pada teks fiksi secara lisan,   tulis, dan visual	Menyampaikan   hasil identifikasi tokoh-tokoh
127	Pengetahuan	V	1	3.1	Mengklasifikasi   informasi yang didapat dari buku ke dalam aspek: apa, di mana, kapan, siapa,   mengapa, dan bagaimana.	Mengklasifikasi   informasi buku ke dalam aspek kata tanya.
128	Pengetahuan	V	1	3.1	Menentukan   pokok pikiran dalam teks lisan dan tulis	Menentukan   pokok pikiran dalam teks lisan dan tulis
129	Pengetahuan	V	1	3.2	Mengklasifikasi   informasi yang didapat dari buku ke dalam aspek: apa, di mana, kapan, siapa,   mengapa, dan bagaimana	Mengklasifikasi   informasi yang didapat dari buku
130	Pengetahuan	V	1	3.2	Meringkas   teks penjelasan (eksplanasi) dari media cetak atau elektronik.	Meringkas   teks penjelasan dari media masa.
131	Pengetahuan	V	1	3.3	Menganalisis   informasi yang disampaikan paparan iklan dari media cetak atau elektronik.	Menganalisis   informasi paparan iklan dari media masa
132	Pengetahuan	V	1	3.4	Menganalisis   informasi yang disampaikan paparan iklan dari media cetak atau elektronik	Menganalisis   informasi yang disampaikan paparan iklan
133	Pengetahuan	V	1	3.6	Menggali   isi dan amanat pantun yang disajikan secara lisan dan tulis dengan tujuan   untuk kesenangan	Menggali   isi dan amanat pantun yang disajikan
134	Pengetahuan	V	1	3.7	Menguraikan   konsep-konsep yang saling berkaitan pada teks nonfiksi	Menguraikan   konsep yang saling berkaitan pada teks nonfiksi
135	Keterampilan	V	1	4.1	Menyajikan   hasil identifikasi pokok pikiran dalam teks tulis dan lisan secara lisan,   tulis, dan visual	Menyajikan   hasil identifikasi pokok pikiran dalam teks
136	Keterampilan	V	1	4.1	Menyajikan   hasil klasifikasi informasi yang didapat dari buku yang dikelompokkan dalam   aspek: apa, di mana, kapan, siapa, mengapa, dan bagaimana menggunakan   kosakata baku.	Menyajikan   hasil informasi ke dalam aspek kata tanya
137	Keterampilan	V	1	4.2	Menyajikan   ringkasan teks penjelasan (eksplanasi) dari media cetak atau elektronik   dengan menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif secara lisan, tulis, dan   visual.	Menyajikan   teks ringkasan penjelasan dari media masa
138	Keterampilan	V	1	4.2	Menyajikan   hasil klasifikasi informasi yang didapat dari buku yang dikelompokkan dalam   aspek: apa, di mana, kapan, siapa, mengapa, dan bagaimana menggunakan   kosakata baku	Menyajikan   hasil klasifikasi informasi yang didapat dari buku
139	Keterampilan	V	1	4.3	Memeragakan   kembali informasi yang disampaikan paparan iklan dari media cetak atau   elektronik dengan bantuan lisan, tulis, dan visual.	Memeragakan   kembali informasi paparan iklan dari media masa
140	Keterampilan	V	1	4.4	Memeragakan   kembali informasi yang disampaikan paparan iklan dari media cetak atau   elektronik dengan bantuan lisan, tulis, dan visual	Memeragakan   kembali informasi yang disampaikan paparan iklan
141	Keterampilan	V	1	4.6	Melisankan   pantun hasil karya pribadi dengan lafal, intonasi, dan ekspresi yang tepat   sebagai bentuk ungkapan diri	Melisankan   pantun hasil karya pribadi
142	Keterampilan	V	1	4.7	Menyajikan   konsep-konsep yang saling berkaitan pada teks nonfiksi ke dalam tulisan   dengan bahasa sendiri	Menyajikan   konsep-konsep yang saling berkaitan pada teks nonfiksi
143	Pengetahuan	V	2	3.3	Meringkas   teks penjelasan (eksplanasi) dari media cetak atau elektronik	Meringkas   teks penjelasan dari media cetak atau elektronik
144	Pengetahuan	V	2	3.4	Menggali   isi dan amanat pantun yang disajikan secara lisan dan tulis dengan tujuan   untuk kesenangan.	Menggali   pantun yang disajikan secara lisan dan tulis
145	Pengetahuan	V	2	3.5	Mencermati   penggunaan kalimat efektif dan ejaan dalam surat undangan (ulang tahun,   kegiatan sekolah, kenaikan kelas, dll.).	Mencermati   penggunaan kalimat efektif dan ejaan.
146	Pengetahuan	V	2	3.5	Menggali   informasi penting dari teks narasi sejarah yang disajikan secara lisan dan   tulis menggunakan aspek: apa, di mana, kapan, siapa, mengapa, dan bagaimana	Menggali   informasi penting dari teks narasi sejarah
147	Pengetahuan	V	2	3.8	Menguraikan   urutan peristiwa atau tindakan yang terdapat pada teks nonfiksi	Menguraikan   urutan peristiwa atau tindakan pada teks nonfiksi
148	Pengetahuan	V	2	3.9	Mencermati   penggunaan kalimat efektif dan ejaan dalam surat undangan (ulang tahun,   kegiatan sekolah, kenaikan kelas, dll.)	Mencermati   penggunaan kalimat efektif dan ejaan dalam surat undangan
149	Keterampilan	V	2	4.3	Menyajikan   ringkasan teks penjelasan (eksplanasi) dari media cetak atau elektronik   dengan menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif secara lisan, tulis, dan   visual	Menyajikan   ringkasan teks penjelasan (eksplanasi) dari media
150	Keterampilan	V	2	4.4	Melisankan   pantun hasil karya pribadi dengan lafal, intonasi, dan ekspresi yang tepat   sebagai bentuk ungkapan diri.	Melisankan   pantun yang disajikan secara lisan dan tulis
151	Keterampilan	V	2	4.5	Membuat   surat undangan (ulang tahun, kegiatan sekolah, kenaikan kelas, dll.) dengan   kalimat efektif dan memperhatikan penggunaan ejaan.	Membuat   surat undangan dengan kalimat efektif dan ejaan yang tepat
152	Keterampilan	V	2	4.5	Memaparkan   informasi penting dari teks narasi sejarah menggunakan aspek: apa, di mana,   kapan, siapa, mengapa, dan bagaimana serta kosakata baku dan kalimat efektif	Memaparkan   informasi penting dari teks narasi sejarah
153	Keterampilan	V	2	4.8	Menyajikan   kembali peristiwa atau tindakan dengan memperhatikan latar cerita yang   terdapat pada teks fiksi	Menyajikan   kembali peristiwa atau tindakan
154	Keterampilan	V	2	4.9	Membuat   surat undangan (ulang tahun, kegiatan sekolah, kenaikan kelas, dll.) dengan   kalimat efektif dan memperhati-kan penggunaan ejaan	Membuat   surat undangan dengan kalimat efektif
155	Pengetahuan	VI	1	3.1	Menyimpulkan   informasi berdasarkan teks laporan hasil pengamatan yang didengar dan dibaca.	Menyimpulkan   informasi dari teks laporan hasil pengamatan.
156	Pengetahuan	VI	1	3.1	Menyimpulkan   informasi berdasarkan teks laporan hasil pengamatan yang didengar dan dibaca	Menyimpulkan   informasi berdasarkan teks laporan hasil pengamatan
157	Pengetahuan	VI	1	3.2	Menggali   isi teks penjelasan (eksplanasi) ilmiah yang didengar dan dibaca.	Menggali   isi teks penjelasan ilmiah yang didengar dan dibaca
158	Pengetahuan	VI	1	3.2	Menggali   isi teks penjelasan (eksplanasi) ilmiah yang didengar dan dibaca	Menggali   isi teks penjelasan ilmiah yang didengar dan dibaca
159	Pengetahuan	VI	1	3.3	Menggali   isi teks pidato yang didengar dan dibaca.	Menggali   isi teks pidato yang didengar dan dibaca.
160	Pengetahuan	VI	1	3.4	Menggali   informasi penting dari buku sejarah menggunakan aspek: apa, di mana, kapan,   siapa, mengapa, dan bagaimana	Menggali   informasi penting dari buku sejarah
161	Pengetahuan	VI	1	3.6	Mencermati   petunjuk dan isi teks formulir (pendaftaran, kartu anggota, pengiriman uang   melalui bank/kantor pos, daftar riwayat hidup, dsb.)	Mencermati   petunjuk dan isi teks formulir
162	Keterampilan	VI	1	4.1	Menyajikan   simpulan secara lisan dan tulis dari teks laporan hasil pengamatan atau   wawancara yang diperkuat oleh bukti	Menyajikan   simpulan dari teks laporan hasil pengamatan
163	Keterampilan	VI	1	4.1	Menyajikan   simpulan secara lisan dan tulis dari teks laporan hasil pengamatan atau   wawancara yang diperkuat oleh bukti.	Menyajikan   simpulan dari teks laporan hasil pengamatan
164	Keterampilan	VI	1	4.2	Menyajikan   hasil penggalian informasi dari teks penjelasan (eksplanasi) ilmiah secara   lisan, tulis, dan visual dengan menggunakan kosakata baku dan kalimat   efektif.	Menyajikan   hasil informasi dari teks penjelasan ilmiah
165	Keterampilan	VI	1	4.2	Menyajikan   hasil penggalian informasi dari teks penjelasan (eksplanasi) ilmiah secara   lisan, tulis, dan visual dengan menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif	Menyajikan   hasil penggalian informasi dari teks penjelasan ilmiah
166	Keterampilan	VI	1	4.3	Menyampaikan   pidato hasil karya pribadi dengan menggunakan kosakata baku dan kalimat   efektif sebagai bentuk ungkapan diri.	Menyampaikan   pidato dengan kosakata baku dan kalimat efektif
167	Keterampilan	VI	1	4.4	Memaparkan   informasi penting dari buku sejarah secara lisan, tulis, dan visual dengan   menggunakan aspek: apa, di mana, kapan, siapa, mengapa, dan bagaimana serta   memperhatikan penggunaan kosakata baku dan kalimat efektif	Memaparkan   informasi penting dari buku sejarah
168	Keterampilan	VI	1	4.6	Mengisi   teks formulir (pendaftaran, kartu anggota, pengiriman uang melalui   bank/kantor pos, daftar riwayat hidup, dll.) sesuai petunjuk pengisiannya	Mengisi   teks formulir sesuai petunjuk pengisiannya
169	Pengetahuan	VI	2	3.10	Mengaitkan   peristiwa yang dialami tokoh dalam cerita fiksi dengan pengalaman pribadi	Mengaitkan   peristiwa yang dialami tokoh dalam cerita fiksi
170	Pengetahuan	VI	2	3.3	Menggali   isi teks pidato yang didengar dan dibaca	Menggali   isi teks pidato yang didengar dan dibaca
171	Pengetahuan	VI	2	3.4	Membandingkan   karakteristik teks puisi dan teks prosa.	Membandingkan   karakteristik teks puisi dan teks prosa.
172	Pengetahuan	VI	2	3.5	Membandingkan   karakteristik teks puisi dan teks prosa	Membandingkan   karakteristik teks puisi dan teks prosa
173	Pengetahuan	VI	2	3.5	Mencermati   petunjuk dan isi teks formulir (pendaftaran, kartu anggota, pengiriman uang   melalui bank/kantor pos, daftar riwayat hidup, dsb.).	Mencermati   petunjuk dan isi teks formulir.
174	Pengetahuan	VI	2	3.6	Mengaitkan   peristiwa tokoh dalam cerita pengalaman pribadi. yang fiksi dialami dengan   pengalaman pribadi	Mengaitkan   peristiwa tokoh dalam cerita pengalaman pribadi.
175	Pengetahuan	VI	2	3.7	Memperkirakan   informasi yang dapat diperoleh dari teks nonfiksi sebelum membaca (hanya   berdasarkan membaca judulnya saja)	Memperkirakan   informasi yang dapat diperoleh dari teks nonfiksi
176	Pengetahuan	VI	2	3.8	Menggali   informasi yang terdapat pada teks nonfiksi	Menggali   informasi yang terdapat pada teks nonfiksi
177	Pengetahuan	VI	2	3.9	Menelusuri   tuturan dan tindakan tokoh serta penceritaan penulis dalam teks fiksi	Menelusuri   tuturan dan tindakan tokoh serta penceritaan penulis
178	Keterampilan	VI	2	4.10	Menyajikan   hasil pengaitan peristiwa yang dialami tokoh dalam cerita fiksi dengan   pengalaman pribadi secara lisan, tulis, dan visual	Menyajikan   hasil pengaitan peristiwa yang dialami tokoh
179	Keterampilan	VI	2	4.3	Menyampaikan   pidato hasil karya pribadi dengan menggunakan kosakata baku dan kalimat   efektif sebagai bentuk ungkapan diri	Menyampaikan   pidato hasil karya pribadi
180	Keterampilan	VI	2	4.4	Mengubah   teks puisi ke dalam teks prosa dengan tetap memperhatikan makna isi teks   puisi.	Mengubah   teks puisi ke dalam teks prosa secara bermakna
181	Keterampilan	VI	2	4.5	Mengisi   teks formulir (pendaftaran, kartu anggota, pengiriman uang melalui   bank/kantor pos, daftar riwayat hidup, dll.) sesuai petunjuk pengisiannya.	Mengisi   teks formulir sesuai petunjuk pengisiannya.
182	Keterampilan	VI	2	4.5	Mengubah   teks puisi ke dalam teks prosa dengan tetap memperhatikan makna isi teks   puisi	Mengubah   teks puisi ke dalam teks prosa
183	Keterampilan	VI	2	4.6	Menyajikan   hasil pengaitan peristiwa yang dialami tokoh dalam cerita fiksi dengan   pengalaman pribadi secara lisan, tulis, dan visual.	Menyajikan   hasil pengaitan peristiwa tokoh dengan pengalaman pribadi
184	Keterampilan	VI	2	4.7	Menyampaikan   kemungkinan informasi yang diperoleh berdasarkan membaca judul teks nonfiksi   secara lisan, tulis, dan visual	Menyampaikan   kemungkinan informasi yang diperoleh
185	Keterampilan	VI	2	4.8	Menyampaikan   hasil membandingkan informasi yang diharapkan dengan informasi yang diperoleh   setelah membaca teks nonfiksi secara lisan, tulis, dan visual	Menyampaikan   hasil membandingkan informasi yang diharapkan
186	Keterampilan	VI	2	4.9	Menyampaikan   penjelasan tentang tuturan dan tindakan tokoh serta penceritaan penulis dalam   teks fiksi secara lisan, tulis, dan visual	Menyampaikan   penjelasan tentang tuturan dan tindakan tokoh